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给“早恋”学生排座位

日期:2017/3/15 阅读 ( 2828 )【 来源 : 新民周刊 】
蒋敏然(上海,高级教师)
 
  从事了30多年的高中教育,长期任教政治课,我经历过的师生关系调适种类很多。解决得好,可以转化为教师成长的条件,变成学生努力的动力。处理不当,便如弦在手上,却弹不出和谐的音色。
  这是我曾经遇到过的故事:安排座位的风波。
  接手高三某届4班时,发现这个班级学习成绩总体上看出奇地低。正当我埋首研究刚刚拿到的学生花名册时,就有班级劳动委员跑到办公室,郑重向我提出辞职请求。他明确表示无法胜任这个职务。原因是前任班主任的一次“换位子”风波。
  该班有一对学校射击队的男女学生平时喜欢聊天,甚至于出去看电影。常常参加完射击训练后,一起由男生家长接送回各自的家。班级同学与这位男生关系较好,男生们与这位女生也较谈得来。于是,前任班主任觉得这种早恋苗头一定要秒杀!决定让他们通过换位子感受到问题的严重性。于是其宣布——这一对男女学生都必须坐到最后排,隔开坐。这个安排立刻引起女生的坚决抵制。她冲上讲台,边哭边指着前班主任:“你如果希望我俩坐在一起就明说,何必隔一个位子!”然后决绝地把自己的书包等等搬到了男生的旁边,成为名符其实的同桌。从此,班级学生不再听从班主任的指挥,哪怕是打扫卫生也没人再理。劳动委员因此坚决要求我允许他辞职。 
  作为一生都在“接班”的老班主任,我同意了劳动委员的辞职申请,但有个条件——一个月后申请变现,班级将重新选举安排未来班委的工作。
  然后我立即找两位“早恋”学生分别谈心。我的信任,使他们毫无顾忌,分别说出了比较一致的“早恋”缘由。我一边感慨着他们的厚道与纯真,一边要他们注意:一段时间只能做好这段时间的事情。当下正处在高三,高三的任务不是结婚,而是努力完成艰巨的高考任务,他们的现状对于高考目标已经有很大距离。得到了他们的理解和响应,并要求我把他们的位子快些换开。
  一个月不到,他们已经把我当成了大朋友。我想要的新的班委选举产生后,合适学生配在了合适的岗位。其中就有那位“恋爱”中的女孩。
  班级的事情变成了所有学生自家的事情,他们不再浑浑噩噩,开始比拼学习了。接下来我要做的,就是让每位学生准备好,轮流开讲自己最感兴趣的事情。每周两次,每次5到8分钟。他们各显神威,拿出自己的看家本领,一次次掌声、一句句谢谢,集聚成了新的班风!最有意思的是,其中一位姓吕的同学在高考时真的把他的发言稿用到了作文中,得到了语文全校第一的好成绩。
  一位学生毕业后写信说:“到了高三,自从你来到了我们身边,我们似乎改变了对政治课的一些看法。你会举很多例子,与我们的生活离得更近一点。而在课堂形式的展开上,你应该也是颇费了一番心思的,有时你会组织我们展开讨论,有时我们全班分组进行辩论,等等等等,总之,您尽可能地调动了我们的积极性和参与度,让我们的课堂从此丰富与生动了起来,让我们对政治学科的态度有了改观。”“更为重要的是,您经常鼓励我们思考,拓展自己的思维。其实很多时候这已经远远超出了政治学科的范畴,而也恰恰是这些潜移默化的东西,却可以让我们受益终生。你培养了我们细心观察积极思索的好习惯,并且也培养了我们的主人翁意识,我想这远远要比照本宣科地提倡主人翁精神要实际和生动得多,也有效得多。”
  高中生是一个特殊群体,正处于人生承上启下、价值观形成时期。有无和谐的师生关系,直接关系到他们对社会的基本看法和今后的发展道路。我觉得教师要学会仔细观察,换位思考;要学会旁敲侧击,选择最佳方法;要视学生为友,赢得学生理解。只有拥有共同的目标,师生关系才能更加友好。
 
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