我的老师罗念生

　　文 | 梁平

　　一个学生，刚入新校就遇上一位赏识你的新老师，实在是莫大的幸运。我，就曾经是这样一个幸运的学生。

　　那是上世纪八十年代，我刚升入高一，来到一所新学校，遇见了罗念生老师。那时的他是刚从大学毕业分配过来的语文老师，也是我们的班主任。

　　九月一日，开学第一课就是语文课。上课铃刚落，外面传来啪嗒、啪嗒拖板鞋走路的声音，一步步朝教室靠近，还夹杂着咝咝的抽烟声。随着脚步声，一个高高瘦瘦的青年老师跨进教室。他个子起码有一米八，头发不长不短，介于分头和长平头之间，有些凌乱，几撮头发直直地翘着，看得出来是刚起床，来不及仔细梳理。他脸庞生得很英俊，宽窄适中，嘴唇上面冒出一层细细茸茸的短胡须。上身穿一件白色短袖汗衫，裸露的胳膊结实健壮；下身穿一条深灰色的确良长裤，脚上趿着一双拖板鞋，没有穿袜子，白皙结实的脚掌直接露在外边。他把夹在腋下的书本、教案往讲台上一放，又深深吸了一口烟，直到烟蒂烫到手指，才恋恋不舍地把烟头弹出门外。喉结滚动了两下，他扬起洪亮的嗓音：“同学们好！”

　　“老师好！”全班同学哗地一齐站起身，齐声应答。

　　“请坐下！”

　　他抬手朝同学们压了压，示意同学们坐下，然后转过身来，用粉笔在黑板上刷刷写下三个大字：罗念生。回过头，他面带微笑：“我叫罗念生，是你们的语文老师，也是本班班主任，今年刚刚大学毕业。”说着，他低下头翻开教案与课本，拿起语文书：“现在我们开始上课，今天上第一课《荷塘月色》。”他把书本往讲台一搁，再次转身，在黑板上边写边念：“作者：朱自清，原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。”写完转过身继续讲课：“《荷塘月色》是他的经典代表作，这篇散文最具特色的文学手法，就是赋、比、兴。”说着又转向黑板，边写边诵读：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。比者，以彼物比此物也。兴者，先言他物以引起所咏之辞也……”

　　整篇课文，文学常识、修辞解析娓娓道来，几乎不看教案，也很少翻课本。讲课中间穿插不少故事与实例，枯燥的语文课被他讲得鲜活生动。教室里安安静静，同学们听得入了迷，连细微的呼吸声都听得见。打心底里，大家都佩服这位老师。本来我就喜爱语文、爱好写作，对罗老师更是满心敬佩，近乎崇拜。不知不觉，一节课一晃而过。下课铃响起，他夹起书本教案准备走出教室，临出门交代：“布置一篇作文，自己拟定题目，今晚下第一节晚自习交上来。”说完点起一支烟，拖板鞋和抽烟声又响起，啪啪啪、咝咝咝，大步走出教室。

　　第二天的语文课，罗老师走进教室，一放下手里的书本，就提高声音：“梁平同学，请站起来。”

　　我心里猛地一惊，脑子里飞快打转：难道是作业出了差错？我来不及多想，“唰”地一下站起身。

　　罗老师望着我，哈哈大笑：“原来是个男同学，我看名字，还以为是女同学呢！”

　　全班顿时哄堂大笑。

　　罗老师手掌轻轻向下压了压，示意我坐下。等我坐定，他拿起一本作文本翻开：“今天拿一篇作文给大家当范文来讲，就是昨天布置的自命题作文，作者是梁平同学，写得很不错。”

　　我一听，心一下子怦怦直跳，既欢喜激动，脸上又火辣辣发烫，浑身都有些不自在。心里美滋滋的，万万没想到自己的习作能被老师当众当做范文讲评，既害羞，又充满自豪感，耳朵都微微发热，静静听着老师一字一句解析我的作文《红衣少女》。

　　讲评完毕，他高声宣布：“从今天起，梁平同学担任我们班的语文课代表！”

　　教室里立刻响起噼里啪啦热烈的掌声，同学们纷纷转头看向我，我又激动又腼腆，低着头，心里充满了干劲。

　　当上语文课代表之后，我和罗老师接触就多了。交作业要去他办公室，班上的事情，有时还要跑到他寝室向他汇报。那时候我十六七岁，罗老师也才二十出头，岁数相差并不大。他不总是叫我的全名，时常喊我“兄弟”，待我如同亲弟弟一般。经常教我写作的门道，跟我聊构思、聊描写。路上遇见，会伸手搂住我的肩膀，并肩慢慢散步。没有师生之间的距离感，更像是意气相投的兄长和弟弟，无话不谈。

　　放暑假，我写了一篇一万多字的短篇小说，取名《绿草茵茵》，写校园生活，稿子整理好之后，我送到罗老师那里请他指点。没过多久，他把我叫到他的宿舍。他把稿子摊在桌上，眼神里满是赞许：“梁平，你才十七岁，就能写出一万多字的短篇，不简单。整篇故事脉络清晰，细节描写也到位，很有潜力，一定要坚持写下去，千万不要丢掉写作这个爱好。”我听着老师的鼓励，心里热乎乎的，点点头：“罗老师，我会好好努力。”罗老师说：“我大学有个同学叫田岚，文笔功底很好。我想把你这篇稿子寄过去，请他帮忙看一看。”

　　后来罗老师的同学田岚老师认真通读全文，仔细修改批注，让我反复打磨调整，还帮我向外投稿。喜讯传来，《绿草茵茵》终于发表了！我拿着刊发的刊物，兴冲冲跑去找罗老师分享这份喜悦。罗老师细细看完，笑着感慨：“你的才气，已经快要超过我咯。”听了这话，我反倒十分不好意思，手足无措：“老师，您千万不要这么讲，没有您的指点，我哪能写得好。”罗老师摆了摆手，神情坦然，一本正经地随口背诵：“韩愈《师说》云：‘弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。’做老师的，最喜欢学生超过自己，哈哈哈。”听他这么一说，我心里更加敬重这位胸襟开阔的老师。我心里很清楚，他这是谦虚的说法，我怎么能和他相提并论。

　　后来我参加工作，特意回到母校看望罗老师，可罗老师已经调至县政府任职，那次没能见上一面，心中颇为遗憾。

　　有一回，我走在吉首街头，在公交站台等车，准备回单位。远远地看见一个高高瘦瘦的身影大步走来，对方一眼认出了我，主动打招呼。我定睛一看，竟然是久未谋面的罗念生老师！

　　我快步迎上去，罗老师伸出双手，紧紧握住我的手，依旧是当年那一句亲切的称呼：“兄弟，好久不见！”

　　他依旧那么随和质朴，岁月没有改变他待人的赤诚，依旧把当年的学生当成自家兄弟，一股暖流瞬间涌遍我的全身，心里又感动又温暖。

　　他握着我的手问道：“你现在在哪里上班？”

　　“我在做法制宣传工作。”

　　“好，好，很好！”他连连点头。

　　我正要开口问他的近况，一辆吉普车开过来，是来接他的车子。他不得不匆匆登车，一只手扒着车门，回头朝我挥手：“我现在在保靖县人大工作，有空一定到我那里坐坐！”

　　车子缓缓驶离，我站在原地，目送吉普车越走越远，直到彻底消失在街道尽头。我久久站在原地，心里满是感念。

　　后来回望我的文学道路，如果当年没有罗念生老师的赏识、点拨与鼓励，我也许不会坚持写作。是他，在少年时代点燃我写作的信心，教我行文的技巧，给我向前的勇气。往后几十年，我笔耕不辍，发表一篇又一篇文章，这份初心，这份力量，都源于那一段难忘的师生情缘。人生得此良师，何其有幸。

　　岁月回眸，师恩难忘，心生无限感念，遂提笔成文，致敬我一生铭记的老师罗念生。